子どもの「なんで？」がわかる場所 我慢の本質とは？——「練習」よりも“意味の理解”から育つ力
はじめに：我慢は「教え込むもの」ではない子どもに「我慢しなさい」と伝える場面は多いですよね。でも、その言葉の先に、子ども自身の理解はあるでしょうか？我慢を「練習」として繰り返すことも大切に思えますが、実はそれだけでは“本当の我慢”は育ちませ...
2025-10
子どもの「なんで？」がわかる場所 
子どもの「なんで？」がわかる場所 子どもの気持ちを見逃さない！事例でわかる。言葉の裏にある“伝えたい思い”を受け止める保育
子どもの「言葉」には、まだ上手に表現しきれない“思い”がたくさん隠れています。ときには、その言葉をどう受け止めたらいいか迷うこともありますよね。今回は、2歳児クラスのA君の「何かついちゃった！」という一言をきっかけに、子どもの気持ちをどう読...
子どもの「なんで？」がわかる場所 「食べない」には理由がある。——子どもの偏食を理解して、楽しい食卓を育てよう
「食べない」「野菜だけ出す」その裏にある“理由”子どもがごはんを食べない、野菜だけ残す…。つい「好き嫌いしないの！」と言いたくなってしまいますよね。でも、実はその“食べない”には、ちゃんと理由があります。偏食は単なるわがままではなく、感覚や...
一緒に育つあそび図鑑 手づかみからスプーン・箸へ。子どもの“食べる力”を育てるサポート法
はじめに子どもが自分で食べられるようになると、成長したなぁと感じる嬉しい瞬間ですよね。でも、スプーンや箸を上手に使えるようになるまでには、手や腕の使い方、口の動き、姿勢など、いくつもの力が関わっています。ここで多くの方が抱く疑問が、「いつか...
子どもの「なんで？」がわかる場所 愛着形成とは？「愛情不足」と言われて悩まないで！発達心理でわかる“安心の土台”と“愛情不足”の誤解
子どもが安心して周りの世界を探索できるためには、心の中に「安心の土台」が必要です。その土台を支えているのが、**愛着形成（あいちゃくけいせい）**という、人と人との情緒的な絆です。愛着理論の流れと今の考え方これまで、愛着がどのように生まれる...
子どもの「なんで？」がわかる場所 社会性の発達と多様な認知特性 〜「目を見て挨拶する」だけが正解じゃない〜
はじめに「目を見て挨拶をしましょう」保育や学校、家庭でもよく聞く言葉です。でも、すべての子どもが同じように“目を見る”ことができるわけではありません。社会性の発達には段階があり、さらに一人ひとりの感じ方・見え方（認知特性） にも違いがありま...
子どもの「なんで？」がわかる場所 子どもの言葉が出ない…と悩む前に知ってほしいこと｜話す前に、話す準備をしている。
子どもの言葉が出なくて心配…でも、慌てなくて大丈夫です「周りの子はもうたくさん話しているのに、うちの子はまだ単語も出ない…」そんな不安を感じていませんか？実は、言葉の発達にはとても大きな個人差があります。早く話す子もいれば、じっくり理解を深...
0歳の遊び：世界のはじまり イヤイヤ期を穏やかに迎える！0・1歳からできる“備える遊び”を現役保育士が解説
「イヤイヤ期が来たらどうしよう…」と思っていませんか？子どもの成長に欠かせない“イヤイヤ期”。でも、あの激しい自己主張やかんしゃくを思うと、不安になりますよね。実は、0・1歳のうちからの遊び方で、イヤイヤ期を「恐れずに迎えられる心の土台」を...
子どもの「なんで？」がわかる場所 子どもが乱暴に見えるのはなぜ？実は“感覚の発達”が関係しているかも。【現役保育士が教える2つの大切な感覚】
子どもが「乱暴」「落ち着かない」と感じる行動。その背景には“感覚の発達”が関係しているかもしれません。保育士が解説する「固有感覚」と「前庭感覚」のお話と遊び例付き。
子どもの「なんで？」がわかる場所 「手先が不器用な子ども」には理由がある。現役保育士が教えるできるを増やす遊び方のヒント
「うちの子、ちょっと不器用かも…？」と感じたら「ハサミが上手に使えない」「ボタンをとめるのが苦手」「お絵かきが雑になる」そんな“手先の不器用さ”が気になるとき、つい「もっと練習させなきゃ」と思ってしまいますよね。でも実は、手先の不器用さ...