0歳児クラスの11月は、落ち葉や木の実など、秋ならではの自然物に触れて遊ぶ機会が増えます。 「カサカサ」という音や「ザラザラ」した感触など、五感を使った探索活動が活発になります。また、感染症が流行し始める時期でもあるため、細やかな健康観察（鼻水、咳、熱）と、室内の環境調整（加湿・換気）が欠かせません。
11月の特徴と観察ポイント（クラス全体）
クラスにとってどんな時期？
運動機能の発達に伴い、活動範囲が広がり、探索意欲が旺盛になる時期です。 散歩車から降りて歩く時間を増やしたり、芝生の上で体を動かしたりと、戸外での活動を充実させます。衣服の調節（薄着の習慣）や、皮膚の乾燥対策（保湿）など、冬を迎えるための健康管理も大切な記録ポイントです。
1. 高月齢グループ（4月〜7月生まれ）
【時期の目安】 生後1歳4ヶ月〜1歳7ヶ月頃 【特徴】 独り歩きが安定し、小走りをしたり、段差を乗り越えたりと身体使いが巧みになります。言葉数が増え、自分の思いを単語や身振りで伝えようとします。道具（スプーン、シャベル等）を使うことに興味を持ち始めます。
🍼 健やかに伸び伸びと育つ（身体・健康）
Q1. 戸外での運動機能（歩行・探索）は？
- 起伏のある場所でも、バランスをとって歩いていた。
- 散歩先で、保育者と手を繋いで歩くことができた。
- 落ち葉の絨毯の上を、嬉しそうに小走りしていた。
- 音楽に合わせて、ジャンプするような仕草を見せた。
- 階段の昇り降りに興味を持ち、手足を使って挑戦した。
Q2. 食事（完了期・道具）の意欲は？
- スプーンですくって、口に運ぶ成功率が上がった。
- お椀を持って、汁物を飲もうとしていた。
- 苦手な食材も、励ますと頑張って食べていた。
- 「おいしいね」と声をかけると、ニコッと笑った。
- 食後、手や口を拭こうとする仕草が見られた。
Q3. 衣服の着脱・生活リズムは？
- ズボンを脱ぐ時、手で下ろそうと力を入れていた。
- 靴のマジックテープを、自分で剥がそうとした。
- 帽子を被ろうと、頭に乗せていた。
- 昼寝の時間になると、自分の布団に入ろうとした。
- 鼻水が出ると、指差して教えてくれた。
💕 身近な人と気持ちが通じ合う（愛着・対人）
Q1. 言葉とコミュニケーション（一語文）は？
- 「葉っぱ」「あった」など、発見を言葉にしていた。
- 「貸して」「イヤ」など、意思表示がはっきりしてきた。
- 名前を呼ばれると、「ハーイ」と元気よく返事をした。
- 絵本を見て、知っている物の名前を指差して言った。
- 保育者の言葉を真似して、発音しようとしていた。
Q2. 友だちへの関心・関わりは？
- 友だちが遊んでいる場所に、自分から入っていった。
- 友だちと顔を見合わせ、笑い合って走っていた。
- 泣いている友だちの頭を撫でようとしていた。
- 玩具の貸し借りで、「どうぞ」をする姿が見られた。
- 友だちと同じことをしたくて、真似をしていた。
🧸 身近なものと関わり感性が育つ（環境・探索）
Q1. 秋の自然（落ち葉・木の実）への反応は？
- 落ち葉を両手で集め、空中に投げて遊んでいた。
- ドングリを見つけ、小さな指でつまんで拾った。
- 枯れ葉を踏み、カサカサという音を楽しんだ。
- 木の穴や隙間に興味を持ち、覗き込んでいた。
- 拾った自然物を、大切そうにポケットや袋に入れた。
Q2. 玩具の操作・見立ては？
- ブロックを高く積み上げたり、並べたりしていた。
- おままごとの包丁で、野菜を切る真似をした。
- 殴り書きで、丸や線を描いて楽しんでいた。
- 型はめパズルで、形を合わせて入れようとした。
- カップを重ねたり、入れ子にしたりしていた。
2. 中月齢グループ（8月〜11月生まれ）
【時期の目安】 生後1歳0ヶ月〜1歳3ヶ月頃 【特徴】 1歳のお誕生日を迎え、つかまり立ちから独り歩きへと移行する子が増えます。指差しで要求を伝えたり、「マンマ」などの言葉が出始めたりします。大人の模倣が上手になり、「バイバイ」などの身振りを楽しみます。
🍼 健やかに伸び伸びと育つ（身体・健康）
Q1. 運動機能（独り立ち・一歩）は？
- 何もつかまらずに立ち、得意げな顔をしていた。
- はじめの一歩を踏み出し、保育者の胸に飛び込んだ。
- 手押し車を押して、前へ進むことを楽しんだ。
- ハイハイで段差を乗り越え、全身を使っていた。
- 音楽に合わせて、膝を屈伸させてリズムをとった。
Q2. 離乳食（完了期移行）の様子は？
- 手づかみ食べで、一口量を調整していた。
- 歯茎で噛む動き（カミカミ）がしっかりしてきた。
- コップ飲みで、少しこぼしながらも飲めていた。
- スプーンに興味を持ち、握って離さなかった。
- 食事の前、手を合わせて「いただきます」の真似をした。
Q3. 健康と清潔への意識は？
- 外から帰ると、手洗いの水に触れて喜んでいた。
- 鼻水が出ると、気にして触っていた。
- オムツ替えの時、新しいオムツを持ってきてくれた。
- 着替えの際、腕を通そうと協力してくれた。
- 乾燥肌のケア（保湿）を嫌がらずに受けていた。
💕 身近な人と気持ちが通じ合う（愛着・対人）
Q1. 意思表示と発声は？
- 欲しいものを指差し、「アッアッ」と要求した。
- 「マンマ」「ワンワン」などの言葉が出始めた。
- 嫌なことがあると、首を横に振って拒否した。
- 楽しい時に、声を上げて笑い、手を叩いた。
- 絵本を持ってきて、読んでほしいと訴えた。
Q2. 模倣とやり取りは？
- 「バイバイ」と言うと、手を振り返していた。
- 名前を呼ぶと、手を挙げる仕草をした。
- 「ちょうだい」と言うと、持っている物を渡した。
- 「いないいないばあ」をして、保育者を笑わせた。
- 電話の玩具を耳に当て、「もしもし」の真似をした。
🧸 身近なものと関わり感性が育つ（環境・探索）
Q1. 自然物への興味（感触）は？
- 落ち葉の感触に驚き、手を引っ込めていた。
- 砂場で砂を握り、指の間から落ちるのを見ていた。
- 風に揺れるススキを見て、指差していた。
- 散歩車から犬や猫を見つけ、声を出していた。
- 松ぼっくりのゴツゴツした感触を確かめていた。
Q2. 手指の操作（つまむ・入れる）は？
- ペットボトルのキャップを、容器に入れて遊んだ。
- シールを台紙から剥がそうと、指先を使っていた。
- 穴にチェーンやストローを落とすことに集中した。
- 絵本のページをめくり、知っている絵を探した。
- ファスナーのつまみを持って、動かそうとした。
3. 低月齢グループ（12月〜3月生まれ）
【時期の目安】 生後8ヶ月〜11ヶ月頃 【特徴】 お座りが安定し、ハイハイや伝い歩きで活発に移動します。探索範囲が広がり、引き出しを開けたり、物を落としたりして実験のような遊びを楽しみます。離乳食は後期に進み、手づかみ食べの意欲が出てきます。
🍼 健やかに伸び伸びと育つ（身体・健康）
Q1. 身体の動き（ハイハイ・つかまり立ち）は？
- ハイハイのスピードが上がり、目的の場所へ急いだ。
- つかまり立ちをして、片手を離して遊んでいた。
- 伝い歩きで、欲しい玩具の場所まで移動した。
- お座りの姿勢から、スムーズにハイハイに移れた。
- 腹ばいで後ずさりし、方向転換していた。
Q2. 離乳食（後期・カミカミ期）と授乳は？
- 歯茎でつぶせる固さのものを、モグモグしていた。
- 手づかみ食べに興味を持ち、手を伸ばしていた。
- ストロー飲みが上手になり、水分補給ができた。
- 授乳の回数が減り、食事の量が増えてきた。
- 食後、ミルクを飲んで満足して入眠した。
Q3. 快・不快の表現は？
- 鼻水が出て苦しそうだったが、吸引してすっきりした。
- オムツが濡れると、泣いてすぐに知らせた。
- 眠くなると目をこすり、抱っこで落ち着いた。
- 着替えやお風呂で、さっぱりすると手足を伸ばした。
- 便秘気味だったが、マッサージで解消した。
💕 身近な人と気持ちが通じ合う（愛着・対人）
Q1. 愛着と人見知り（後追い）は？
- 姿が見えなくなると泣いて探し、後追いをした。
- 担任に抱っこされると、安心してしがみついた。
- 人見知りで泣いたが、慣れると玩具に興味を示した。
- 抱っこを求めて、両手を広げてアピールした。
- 眠くなると保育者に寄りかかり、甘えていた。
Q2. 発声と応答は？
- 名前を呼ぶと、振り向いて笑顔を見せた。
- 「ダダ」「バブ」などの喃語を盛んに話した。
- あやすと声を上げて笑い、体を揺らした。
- 鏡に映る自分と保育者を見て、喜んでいた。
- 音楽に合わせて、手拍子の真似をしていた。
🧸 身近なものと関わり感性が育つ（環境・探索）
Q1. 手を使った探索（叩く・引っ張る）は？
- 両手に玩具を持ち、カチカチと打ち合わせていた。
- ティッシュや布を引っ張り出し、遊んでいた。
- 紐のついた玩具を引っ張り、手繰り寄せていた。
- 積み木を崩して、落ちる様子を楽しんでいた。
- 穴や隙間に指を入れ、感触を確かめていた。
Q2. 音や自然への反応は？
- 落ち葉の上をハイハイし、音に驚いていた。
- 窓の外の風の音に気づき、耳を澄ませていた。
- 玩具を床に落とし、音が出るのを楽しんだ。
- 太鼓を叩いて、大きな音に喜んでいた。
- 散歩車から見える景色を、キョロキョロ見ていた。
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