【対象】1歳児クラス（1歳0〜11か月で入園した子）
【目的】“今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
🌿養護
もくじ
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 食事の時間は落ち着いて過ごせている？
- 食事の姿勢（座り方・集中）はどう？
- 手づかみ食べの様子は？スプーンやフォークに興味は？
- 食べ物を口に入れる量やタイミングは適切？
- 好きな食べ物・苦手な食べ物は？
- 食べるスピードは速い？ゆっくり？
- 飲み物はコップで飲める？こぼすことは？
- 食事を通して表情に変化はある？（嬉しそう、嫌そうなど）
- 午睡前の様子は？（眠たそう、落ち着かない、安心して寝入るなど）
- 睡眠に入りやすい環境がある？（先生の声かけ、毛布など）
- 朝・午睡後の目覚めの表情はどう？
- 排泄の間隔は安定してきた？
- おしっこやうんちが出たことを知らせる？
- トイレやおまるに興味を示す？
- 体調の変化（熱、鼻水、咳など）に気づけている？
- 疲れた時や体調不良時のサインはどんな様子？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 登園時の反応は？（泣く・笑う・保護者から離れにくいなど）
- 別れ際の気持ちをどう表している？
- 特定の保育者を求める様子がある？
- 泣いたとき、抱かれると安心する？
- 落ち着くまでにかかる時間は？
- 安心できる持ち物（タオル・ぬいぐるみなど）はある？
- 甘えたい時のサイン（抱っこ・服をつかむなど）は？
- 不安を感じた時、どう表す？（泣く・固まる・声を出すなど）
- 安心して遊びに向かえる時間はどれくらい？
- 保育者に受け止められたときの表情は？
- 保育者との関係が安定すると、どんな遊びに変わる？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 体を動かすことは好き？どんな動きをよくする？
- つかまり立ち・歩行・走りの発達はどう？
- 段差やマットなどに挑戦する？
- 転んだ時、自分で立ち上がる？
- バランスをとる動きは増えてきた？
- 手先の動き（つまむ、握る、引っ張るなど）は？
- 汚れや水に触れることを嫌がる？楽しむ？
- 体を動かす遊びで笑顔が見られる？
- 自分の体に興味をもっている？（手・足・顔などを触る）
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 保育者と目が合うと笑う？
- 名前を呼ばれると反応する？
- 保育者の表情や声のトーンをまねる？
- 同じ部屋の友だちに関心を示す？（見る・近づくなど）
- 他児の遊びをじっと見ている？
- 泣いている友だちに反応する？
- 友だちに触れたり、玩具を渡したりする？
- 玩具の取り合いなどが起きたとき、どうする？
- 保育者とのやり取りを楽しんでいる？（「どうぞ」「ありがとう」など）
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 興味を持つ玩具や物は？
- どのように遊びを進めている？（叩く・落とす・並べるなど）
- 同じ遊びを繰り返し楽しむ？
- 自分で選んで遊びを始める？
- 道具を使おうとする？（スプーン、積み木、ボールなど）
- 「これ、なんだろう？」という表情が見られる？
- 大人が関わると遊びが広がる？
- 音の出るおもちゃ・感触の違いを楽しむ？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 呼びかけに反応する？（振り向く・笑うなど）
- 保育者の言葉を理解している？（「おいで」「ちょうだい」など）
- 指差しや身振りで伝えようとする？
- 喃語や「ママ」「ワンワン」などの発語は？
- 言葉のやりとりを楽しんでいる？
- 絵本や歌の言葉に反応する？
- 「やりたい」「いや」を表す行動や声は？
💜表現（感情・感性・創造）
- 音楽や歌に合わせて体を動かす？
- 拍手・まねっこ・手遊びを楽しむ？
- 音やリズムに敏感に反応する？
- 絵本や絵カードを見て指差す・声を出す？
- なぐり描きをしようとする？
- 感触（紙・布・粘土など）を楽しむ？
- 絵や音に対して表情を変える？
- 「見て！」と伝える様子はある？
🌷4月に特に観たい発達テーマ
- 安心できる大人と場所が見つかること
- 生活リズムの安定（食事・睡眠・排泄）
- 「好き」「いや」など自我の芽生えのサイン
- 感情を出せる（泣く・笑う・求める）環境づくり
- 探索の一歩（見て・触って・確かめる）
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