【対象】2歳児クラス
もくじ
【目的】“今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【2月はどんな時期】
・寒さがピークの時期で、体調管理や衣服調整が重要。
・節分や冬の行事を通して社会的ルールや季節感を学ぶ時期。
・体を動かす室内遊びや手先を使った制作遊びが活発になる。
・言葉でのやり取りや感情表現がより豊かになる。
・友だちとの関わりが安定し、協力や順番の理解がさらに深まる。
【2月に特に観たい発達テーマ】
・寒さに応じた生活習慣（衣服、手洗い、食事）
・冬の行事や季節の遊びの理解
・体力維持・安全に体を動かす力
・友だちとの協力・順番・思いやり
・言葉や表現力の発達
🌿養護
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 起床・登園後の生活リズムは安定しているか？
- 冬服の着脱（上着・手袋・帽子）が自分でできるか？
- 食事の量や好みに応じた意思表示ができるか？
- 水分補給や手洗いなど衛生習慣ができているか？
- 昼寝や就寝のリズムは安定しているか？
- 排泄の自立が進んでいるか？
- 体調変化や寒さによる不快感を伝えられるか？
- 安全に遊ぶための注意を理解しているか？
- 活動中の疲れや休息の必要を伝えられるか？
- 冬の生活習慣を楽しみながら身につけられるか？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 保育者や友だちとの関わりに安心感はあるか？
- 不安や戸惑いを言葉や行動で伝えられるか？
- 好きな遊びや活動に意欲的に参加できるか？
- 順番やルールを待つなど気持ちの切り替えはできるか？
- 喜びや楽しさを表現できるか？
- 自己主張と譲り合いのバランスがとれているか？
- 仲間との協力や共有の楽しさを感じているか？
- 保育者の指示に安心して従えるか？
- 挑戦への意欲や自信が見られるか？
- 安心感や信頼関係が遊びや生活に表れているか？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 歩行・走行・方向転換は安定しているか？
- 階段や段差の昇降が安全にできるか？
- ボールや道具の操作で力加減ができるか？
- 全身運動を楽しめるか？
- 手指の操作（握る・つかむ・操作）が安定しているか？
- バランス感覚や体のコントロールが向上しているか？
- 室内外での活動を楽しめるか？
- 持久力や体力は十分か？
- 遊びの中で挑戦的な動きを行うことがあるか？
- 安全に体を動かして活動できるか？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 友だちの行動を観察して学べるか？
- 協力遊びや順番待ちができるか？
- 自己主張と譲り合いのバランスはとれているか？
- 保育者や友だちの行動を真似して学べるか？
- 感情や行動で共感・思いやりを示せるか？
- 「貸して」「どうぞ」などの言葉でやり取りできるか？
- 協力遊びや集団遊びに積極的に参加できるか？
- 信頼や安心感が関わりに表れているか？
- 遊びの中で友だちと喜びを共有できるか？
- 仲間との関わりを楽しむ姿が見られるか？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 新しい玩具や素材に興味を示すか？
- 道具を使った操作（入れる・出す・積む）ができるか？
- 遊びの中で試行錯誤を楽しめるか？
- 道具や素材の使い方を工夫できるか？
- 音や光、感覚刺激への興味はあるか？
- 絵本やカードの操作に興味を示すか？
- 室内外での探索意欲はあるか？
- 新しい遊び方や使い方を自分で考えることがあるか？
- 道具の扱いに安全意識があるか？
- 遊びの中で創造的に環境を利用できるか？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 名前や呼びかけに正しく反応できるか？
- 指示や簡単な会話を理解できるか？
- 単語や短文で意思を伝えられるか？
- 言葉で友だちとやり取りできるか？
- 言葉のまねをして発声することがあるか？
- 歌や手遊びの言葉を楽しめるか？
- ジェスチャーと組み合わせて意思表示できるか？
- 「ちょうだい」「どうぞ」などの会話ができるか？
- 話しかけに応じて行動や表情で反応できるか？
- 自分の気持ちや意思を言葉で表現できるか？
💜表現（感情・感性・創造）
- 歌やリズム遊びに合わせて体を動かせるか？
- 手遊びやリズム表現を楽しめるか？
- 道具や素材で音や形を作る遊びを楽しめるか？
- 絵本やイラストを見て感情表現ができるか？
- 表情や声で喜び・驚き・興奮を表現できるか？
- 動きや音の反復を楽しむことがあるか？
- 素材や道具で創造的に遊べるか？
- 自分なりの表現方法を試すことがあるか？
- 感情が声や表情に豊かに表れるか？
- 遊びの中で自己表現や工夫を楽しむか？
2月は「寒さへの適応・生活習慣・冬の行事体験・言葉・表現力・友だちとの協力」を中心に観察するとよい時期です。
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