【対象】 5歳児クラス
【目的】 “今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【5月はどんな時期】
進級から1か月が経ち、新しい環境や友だちに慣れてくる時期。生活リズムの安定や集団遊びでの役割意識、自立心の育ちが見られる。
【5月に特に観たい発達テーマ】
- 生活習慣の安定（自立行動の定着）
- 集団活動での協力・順番・役割の理解
- 言葉での意思表示や説明力の向上
- 道具や素材を活用した創造的遊び
- 年長としての責任感や自覚の芽生え
🌿養護
もくじ
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 朝の身支度や荷物整理は自分でできている？
- 手洗いやうがい、歯磨きは習慣化している？
- 食事中のマナーや自分の配膳はできる？
- トイレや排泄は自立して行える？
- 昼寝や休息のリズムは安定している？
- 外遊び後の水分補給を自分で行える？
- 季節に応じた衣服の調整はできる？
- 体調不良を自分で伝えられる？
- 元気がないときはどう行動している？
- 健康維持のため、自分で意識していることはある？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 新しい遊びや活動に取り組むとき、安心感を持って行動できる？
- 不安や嫌な気持ちを言葉で伝えられる？
- 友だちや先生との信頼関係は築けている？
- 頑張ったことを褒められた時の反応は？
- 仲間と意見が違うとき、どう折り合いをつける？
- 失敗しても再挑戦できる場面はある？
- 感情を言葉や行動で表現できる？
- 年長としての立場を意識した行動はある？
- 集団でのルールや約束を理解している？
- 仲間の気持ちを考えて行動できる？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 駆けっこやジャンプ、登り降りで体力・バランスは向上している？
- ボール遊びや器具操作の技能はどう？
- 手先の器用さや細かい作業の精度は上がった？
- 体調管理（暑さ・寒さ・水分補給）は自分で意識できる？
- 外遊びでの安全行動は守れる？
- 新しい運動に挑戦できるか？
- 体力や持久力を使った遊びを楽しめる？
- 運動中の怪我や痛みへの対応はできる？
- 動きの工夫や遊びの中で体力を使い切る姿は？
- 健康意識の芽生えが見える場面はある？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 友だちと協力して目標を達成できる？
- ルールや順番を守ることはできる？
- 友だちの良い行動を見て学べる？
- 感謝や思いやりを行動で示せる？
- ケンカや意見の違いを解決できる？
- 集団活動でリーダーやサポート役を経験できる？
- 役割分担を理解して行動できる？
- 仲間にアドバイスや提案をする場面はある？
- 一緒に楽しむ遊びを工夫できる？
- 社会性や協調性を意識した行動はある？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 道具を工夫して遊びや活動に活かせる？
- 季節の自然や植物に興味を持ち観察できる？
- 製作や遊びで新しい方法を試す姿はある？
- 片付けや整理整頓を自分で考えて行える？
- 困ったときの解決方法を自分で考えられる？
- 道具や素材の使い方を友だちに教えられる？
- 道具を安全に扱えている？
- 新しい活動を自分から提案できる？
- 道具の特性や用途を理解して活用できる？
- 自分で工夫して遊びを広げられる？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 自分の考えを分かりやすく説明できる？
- 先生や友だちの話を理解して行動できる？
- お話や行事の内容を覚えて伝えられる？
- 質問されたことに自分の言葉で答えられる？
- 感情や気持ちを言葉で表現できる？
- 新しい言葉や表現を覚えて使える？
- 遊びのルールや手順を説明できる？
- 相手に伝わるように声や言葉を調整できる？
- 言葉で友だちと協力して解決策を話し合える？
- 話の順序や因果関係を理解して説明できる？
💜表現（感情・感性・創造）
- 製作や絵で自分の気持ちを表現できる？
- 歌やダンスで感情を込めて表現できる？
- お話ごっこや劇で役になりきれる？
- アイデアを出して遊びや作品に活かせる？
- 自分の作品を言葉で説明できる？
- 友だちの表現を見て刺激を受けることはある？
- 季節や自然のテーマで表現する姿はある？
- 創作活動で試行錯誤する姿はある？
- 感情を動きや表現で伝えられる？
- 年長としての自覚を作品や遊びに活かせる？
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