【対象】3歳児クラス
もくじ
【目的】“今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【2月はどんな時期】
・冬の終わりに向かい、寒さが残るが少しずつ春の気配も感じられる時期。
・生活リズムが安定し、集団生活にも落ち着きが出やすい。
・節分や冬の自然現象、季節の行事に関心が高まる。
・室内遊び中心だが、外遊びでも活動量を意識した運動を取り入れる。
・言語表現や自己表現、友だちとの協力・模倣が活発になる時期。
【2月に特に観たい発達テーマ】
・冬の体調管理と生活リズムの安定
・季節行事や文化体験を通した理解力と表現力
・友だちとの協力・順番理解
・言語表現や意思伝達の発展
・身体機能の維持・発展
🌿養護
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 朝の登園後、生活リズムに沿った行動ができるか？
- 睡眠・昼寝のリズムは安定しているか？
- 食事の量や好みを自分で伝えられるか？
- 排泄の自立度は高いか？
- 水分補給を自分で行えるか？
- 寒さや体調の変化を言葉で伝えられるか？
- 手洗いやうがいの習慣が身についているか？
- 冬の衣服調整（重ね着・手袋・帽子）が自分でできるか？
- 活動後に休息や水分補給を自分で判断できるか？
- 安全行動（滑りやすい場所、道具の扱い）を理解しているか？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 保育者や友だちと安心して関われるか？
- 喜び・不安・悔しさを適切に表現できるか？
- 挫折や失敗への対応は落ち着いているか？
- 集団活動に安心して参加できるか？
- 自己主張と譲り合いのバランスは取れているか？
- 保育者の声かけに安心して反応できるか？
- 友だちとの信頼関係が遊びや生活に表れているか？
- 感情のコントロールは安定しているか？
- 集団ルールを理解して守ろうとする姿があるか？
- 喜びや達成感を周囲と共有できるか？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 基本動作（走る・跳ぶ・登る）が安定してできるか？
- 運動遊びに意欲的に参加できるか？
- 手指の巧緻性（はさみ・つまむ・描く）が発達しているか？
- バランス感覚や体のコントロールができるか？
- 道具の操作（ボール・玩具・工作）が安定してできるか？
- 室内外で安全に動けるか？
- 身体を使った遊びで自信を持っているか？
- 運動後に自分で休息を取れるか？
- 寒さや体調変化に応じて行動できるか？
- 日常生活での動作が滑らかにできるか？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 友だちの行動を観察し学ぶ姿があるか？
- 協力遊びや順番を理解して参加できるか？
- 達成感や喜びを友だちと共有できるか？
- 自己主張と譲り合いのバランスを取れるか？
- 共感や思いやりを示せるか？
- 言葉やジェスチャーで友だちとやり取りできるか？
- 集団遊びへの参加意欲はあるか？
- 社会的ルールを理解して行動できるか？
- 喜びや楽しさを友だちと共有できるか？
- 信頼関係が遊びや生活に表れているか？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 新しい遊具や教材に興味を示すか？
- 材料や道具を工夫して遊べるか？
- 水・砂・紙などで試行錯誤して遊べるか？
- 感覚刺激（音・色・形・光）に関心を持つか？
- 遊びの中で自分なりのルールや方法を考えられるか？
- 道具を安全に扱えるか？
- 室内外の探索意欲はあるか？
- 季節の変化（雪・氷・落ち葉など）に興味を持つか？
- 環境の変化に合わせて遊び方を工夫できるか？
- 遊びの中で創造的に環境を活用できるか？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 呼びかけに適切に反応できるか？
- 指示や会話を理解して行動できるか？
- 単語や短文で自分の意思を伝えられるか？
- 友だちと会話ややり取りを楽しめるか？
- 発音や言葉のまねを楽しめるか？
- 歌や手遊びの言葉を楽しめるか？
- ジェスチャーと組み合わせて意思表示できるか？
- 「貸して」「どうぞ」などのやり取りができるか？
- 話しかけに応じて表情や行動で反応できるか？
- 自分の気持ちや考えを言葉で表現できるか？
💜表現（感情・感性・創造）
- 歌やリズムに合わせて体を動かせるか？
- 手遊びや表現遊びを楽しめるか？
- 工作や音遊びを通して創造的に遊べるか？
- 絵本やイラストを見て感情表現ができるか？
- 表情や声で喜び・驚き・興奮を表現できるか？
- 素材や道具で創造的に遊べるか？
- 自分なりの表現方法を試すことがあるか？
- 遊びの中で工夫や独創性を発揮できるか？
- 感情が声や表情に豊かに表れるか？
- 遊びの中で自己表現や創造を楽しむか？
2月は「冬の終わり・文化体験・協力・表現力の発揮」に注目すると良い時期です。
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