子どもの「なんで？」がわかる場所 ＜４歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
「子どもの今の姿を書きたいけど、五領域って広すぎて何から書けばいいかわからない…。」「五領域にそって書けって言われても、この姿って健康？人間関係？？どっち！？」そんなふうになりませんか？僕はなります！なので、、、観察の切り口を質問形式で整理...
子どもの「なんで？」がわかる場所
子どもの「なんで？」がわかる場所 子どもの「なんで？」がわかる場所 ＜３歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
「子どもの今の姿を書きたいけど、五領域って広すぎて何から書けばいいかわからない…。」「五領域にそって書けって言われても、この姿って健康？人間関係？？どっち！？」そんなふうになりませんか？僕はなります！なので、、、観察の切り口を質問形式で整理...
子どもの「なんで？」がわかる場所 ＜２歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
「子どもの今の姿を書きたいけど、五領域って広すぎて何から書けばいいかわからない…。」「五領域にそって書けって言われても、この姿って健康？人間関係？？どっち！？」そんなふうになりませんか？僕はなります！なので、、、観察の切り口を質問形式で整理...
今日の気づき 〈1歳児クラス〉質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
「子どもの今の姿を書きたいけど、五領域って広すぎて何から書けばいいかわからない…。」「五領域にそって書けって言われても、この姿って健康？人間関係？？どっち！？」そんなふうになりませんか？僕はなります！なので、、、観察の切り口を質問形式で整理...
子どもの「なんで？」がわかる場所 言葉の獲得を促す応答的な関わりとは？年齢別の具体例付き
子どもの言葉の獲得は、単に言葉を覚えるだけでなく、コミュニケーションの手段として言葉を使う力を育むことが大切です。そのためには、子どもが自分の欲求や気持ちを伝えたいと思い、かつ分かってもらえると感じられる、信頼できる大人の存在が必要です。子...
子どもの「なんで？」がわかる場所 心を育てる保育——「取った・取られた」だけで終わらせない関わり
おままごとのお肉が欲しい2歳のAくん。お肉を持っていたBくんに「貸して」と言うと、「あとで」と言われ、渋々待っていました。そんな中、Bくんがお皿を持ったまま手を滑らせ、お肉が床に落ちてしまいます。チャンス！とばかりに、Aくんは素早くお肉を拾...
子どもの「なんで？」がわかる場所 眠れない子への関わり方——「寝かせる」より「眠れる力を育てる」支援を
夜、なかなか寝ない子ども。「もう寝る時間だよ」「早くお布団に入って」と声をかけても、ゴロゴロして眠れない…。そんな姿を見ると、つい焦ってしまいますよね。でも実は、「眠れない」というのは、脳や感覚のバランスが整っていないサインでもあります。今...
子どもの「なんで？」がわかる場所 【事例で見る】2歳児のトイレ対応——イヤイヤ期でも“自分で行く”を引き出す関わり方
自由遊び中のトイレ誘導。毎日のようにある小さなやり取りですが、2歳児にとっては「自分で決めたい」気持ちと「まだ上手くいかない」現実がぶつかる難しい時間でもあります。今回は、2歳児18人の自由遊び中に行ったトイレ対応の実践をもとに、イヤイヤ期...
子どもの「なんで？」がわかる場所 我慢の本質とは？——「練習」よりも“意味の理解”から育つ力
はじめに：我慢は「教え込むもの」ではない子どもに「我慢しなさい」と伝える場面は多いですよね。でも、その言葉の先に、子ども自身の理解はあるでしょうか？我慢を「練習」として繰り返すことも大切に思えますが、実はそれだけでは“本当の我慢”は育ちませ...
子どもの「なんで？」がわかる場所 子どもの気持ちを見逃さない！事例でわかる。言葉の裏にある“伝えたい思い”を受け止める保育
子どもの「言葉」には、まだ上手に表現しきれない“思い”がたくさん隠れています。ときには、その言葉をどう受け止めたらいいか迷うこともありますよね。今回は、2歳児クラスのA君の「何かついちゃった！」という一言をきっかけに、子どもの気持ちをどう読...