【対象】 5歳児クラス
【目的】 “今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【2月はどんな時期】
年度末に向けて、集団生活のまとめや自立行動の定着を意識する時期。寒さの中での体調管理、節分や冬の行事を通した協調性や社会性の発達も確認できる。
【2月に特に観たい発達テーマ】
- 冬季の健康管理と生活リズムの定着
- 行事や遊びでの協力・役割意識
- 年長としての自覚と責任感
- 言葉や表現を使った自己表現の強化
- 問題解決や創造的活動の実践
🌿養護
もくじ
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 寒さや体調に応じて衣服を調整できる？
- 手洗い・うがいなどの衛生習慣を自分で行える？
- 食事の量や栄養を意識して選べる？
- 排泄や身だしなみを自分で整えられる？
- 体調の変化を自分で伝えられる？
- 睡眠や休息の必要性を理解して行動できる？
- 冬の寒暖差に応じて自己調整できる？
- 水分補給や軽い運動で体調管理できる？
- 室内外での安全行動を意識できる？
- 健康意識を日常生活で実践できる？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 友だちや保育者と安心して関われる？
- 行事や集団遊びに積極的に参加できる？
- トラブルや失敗があっても落ち着いて対応できる？
- 自分の気持ちを言葉で伝えられる？
- 仲間の気持ちを考えた行動ができる？
- 感情のコントロールが意識できる場面はある？
- 集団のルールを理解して守れる？
- 褒められた経験を次の行動に活かせる？
- 安心できる居場所を自分で選べる？
- 年長としての役割や責任を意識して行動できる？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 外遊びや運動遊びに意欲的に取り組める？
- ボールや器具を使った遊びで技能を発揮できる？
- 長時間の活動でも集中できる？
- 手先の器用さや細かい作業が向上している？
- 安全に配慮した行動ができる？
- バランス感覚や持久力を意識して動ける？
- 体調や寒暖差に応じて自己調整できる？
- 室内遊びでも体を動かす工夫ができる？
- 集団活動で体力を活かした行動ができる？
- 健康意識を日常行動に反映できる？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 友だちと協力して遊べる？
- 意見の違いを話し合って調整できる？
- 感謝や思いやりを行動で表せる？
- 集団での役割や順番を理解して守れる？
- 仲間の行動を見て学び取り入れられる？
- 共同で目標を達成する姿が見られる？
- リーダーやサポート役を意識して行動できる？
- 友だちと一緒に楽しむ遊びを創意工夫できる？
- 相手に提案やアドバイスを伝えられる？
- 協調性や社会性を意識して行動できる？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 道具や素材を工夫して遊びに活かせる？
- 冬の自然素材や道具に興味を持つ？
- 新しい方法で遊びを広げられる？
- 片付けや整理整頓を自分で考えて行える？
- 道具の安全な使い方を理解している？
- 自分で工夫して遊びを展開できる？
- 困ったときに解決策を考えられる？
- 道具や素材を友だちに教えられる？
- 道具の特性や用途を理解して活用できる？
- 新しい遊びを自分から提案できる？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 自分の考えを分かりやすく伝えられる？
- 先生や友だちの話を理解して行動できる？
- お話や行事の内容を覚えて説明できる？
- 感情や気持ちを言葉で表現できる？
- 遊びのルールや手順を説明できる？
- 話の順序や因果関係を理解できる？
- 質問に自分の言葉で答えられる？
- 新しい言葉や表現を学んで使える？
- 友だちと話し合いで解決策を考えられる？
- 声や言葉の大きさを相手に合わせて調整できる？
💜表現（感情・感性・創造）
- 製作や絵で気持ちを表現できる？
- 歌やダンスで感情を込めて表現できる？
- お話ごっこや劇で役になりきれる？
- 創造的に遊びを工夫できる？
- 自分の作品を言葉で説明できる？
- 友だちの表現を見て刺激を受ける？
- 季節や自然のテーマで表現する姿はある？
- 試行錯誤しながら創作活動ができる？
- 感情を動きや表現で伝えられる？
- 年長としての自覚を作品や遊びに活かせる？
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