【対象】 5歳児クラス
【目的】 “今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【3月はどんな時期】
年度末で、1年間の成長のまとめや次年度への準備期間。自立行動や社会性の定着、集団でのルール理解や責任感の確認ができる時期。春に向けての生活リズムの安定や、新しい環境への期待や不安も観察ポイント。
【3月に特に観たい発達テーマ】
- 年長としての自覚と集団生活での自立
- 生活習慣・健康管理の定着
- 表現活動や創造的遊びの充実
- 言葉を使った思考力やコミュニケーション力の確認
- 社会性・協調性・責任感の定着
🌿養護
もくじ
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 着脱や衣服の調整を自分でできるか
- 寒暖差に応じて体調管理できるか
- 手洗い・うがいなどの衛生習慣が身についているか
- 食事の量や好き嫌いを調整できるか
- 排泄や身だしなみを自分で整えられるか
- 体調の変化を言葉で伝えられるか
- 睡眠や休息の必要性を理解して行動できるか
- 水分補給や軽い運動で体調管理できるか
- 室内外で安全に行動できるか
- 健康意識を日常行動に反映できるか
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 友だちや保育者と安心して関われるか
- 集団遊びや行事に積極的に参加できるか
- トラブルや失敗があっても落ち着いて対応できるか
- 自分の気持ちを言葉で伝えられるか
- 仲間の気持ちを考えた行動ができるか
- 感情のコントロールができる場面はあるか
- 集団のルールを理解して守れるか
- 褒められた経験を次の行動に活かせるか
- 安心できる居場所を自分で選べるか
- 年長としての役割や責任を意識して行動できるか
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 外遊びや運動遊びに意欲的に取り組めるか
- ボールや器具を使った遊びで技能を発揮できるか
- 長時間の活動でも集中できるか
- 手先の器用さや細かい作業が向上しているか
- 安全に配慮した行動ができるか
- バランス感覚や持久力を意識して動けるか
- 体調や寒暖差に応じて自己調整できるか
- 室内遊びでも体を動かす工夫ができるか
- 集団活動で体力を活かした行動ができるか
- 健康意識を日常行動に反映できるか
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 友だちと協力して遊べるか
- 意見の違いを話し合って調整できるか
- 感謝や思いやりを行動で表せるか
- 集団での役割や順番を理解して守れるか
- 仲間の行動を見て学び取り入れられるか
- 共同で目標を達成する姿が見られるか
- リーダーやサポート役を意識して行動できるか
- 友だちと一緒に楽しむ遊びを創意工夫できるか
- 相手に提案やアドバイスを伝えられるか
- 協調性や社会性を意識して行動できるか
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 道具や素材を工夫して遊びに活かせるか
- 冬の自然素材や道具に興味を持つか
- 新しい方法で遊びを広げられるか
- 片付けや整理整頓を自分で考えて行えるか
- 道具の安全な使い方を理解しているか
- 自分で工夫して遊びを展開できるか
- 困ったときに解決策を考えられるか
- 道具や素材を友だちに教えられるか
- 道具の特性や用途を理解して活用できるか
- 新しい遊びを自分から提案できるか
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 自分の考えを分かりやすく伝えられるか
- 先生や友だちの話を理解して行動できるか
- お話や行事の内容を覚えて説明できるか
- 感情や気持ちを言葉で表現できるか
- 遊びのルールや手順を説明できるか
- 話の順序や因果関係を理解できるか
- 質問に自分の言葉で答えられるか
- 新しい言葉や表現を学んで使えるか
- 友だちと話し合いで解決策を考えられるか
- 声や言葉の大きさを相手に合わせて調整できるか
💜表現（感情・感性・創造）
- 製作や絵で気持ちを表現できるか
- 歌やダンスで感情を込めて表現できるか
- お話ごっこや劇で役になりきれるか
- 創造的に遊びを工夫できるか
- 自分の作品を言葉で説明できるか
- 友だちの表現を見て刺激を受けるか
- 季節や自然のテーマで表現する姿はあるか
- 試行錯誤しながら創作活動ができるか
- 感情を動きや表現で伝えられるか
- 年長としての自覚を作品や遊びに活かせるか
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