【対象】2歳児クラス
もくじ
【目的】“今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【4月はどんな時期】
・新年度開始、環境の変化に慣れる時期。
・生活リズムの安定や基本的な生活習慣の確認が重要。
・友だちとの関わりや自己主張が目立ちはじめる。
・言葉の理解や発声が増え、会話を通した関わりが見えやすい。
・遊びや表現での工夫や興味が広がる時期。
【4月に特に観たい発達テーマ】
・生活習慣の定着（排泄・食事・睡眠）
・環境の変化に対する情緒の安定
・友だちとの関わりの初期段階（模倣・協力・やり取り）
・言葉の理解・発声の増加
・遊びや表現における創造性や興味の広がり
🌿養護
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 食事やおやつを自分で食べられるか？
- 水分補給を自分から行えるか？
- 昼寝や夜の睡眠は安定しているか？
- オムツ替えや排泄の意思表示ができるか？
- 体調の変化を表情や行動で伝えられるか？
- 新しい環境に適応して体調を崩していないか？
- 食事の好みや量を伝えられるか？
- 手洗いや着替えなどの生活習慣を意識できるか？
- 疲れた時に自分で休むことができるか？
- 新しい行事や活動に参加する体力はあるか？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 保育者や友だちに安心して近づけるか？
- 不安や戸惑いの時に自分から助けを求められるか？
- 笑顔や声で感情を表現できるか？
- 新しい環境や活動に順応できるか？
- 泣いたり怒った後に気持ちを切り替えられるか？
- 好きな活動を見つけ、自発的に取り組めるか？
- 保育者や友だちの声や表情をよく見て反応するか？
- 友だちとの関わりの中で安心感を得られるか？
- 保育者との信頼関係が遊びや活動に現れるか？
- ルーティンや日課を理解して安心して過ごせるか？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 歩行・走行・止まる・方向転換が安定しているか？
- 階段の上り下りや段差の移動はできるか？
- 玩具や道具を持ちながら安全に動けるか？
- 投げる・蹴る・押すなどの全身運動を楽しめるか？
- 手指の動き（つかむ・握る・操作）は正確か？
- 運動の中で喜びや達成感を表現できるか？
- 疲れた時に自分で休む姿が見られるか？
- 活動中に安全に身体を使えるか？
- 身体のバランスや力加減を調整できるか？
- 体力や持久力が遊びの中で高まっているか？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 友だちや保育者の行動をよく観察しているか？
- 他児の遊びを模倣して楽しむことがあるか？
- 協力遊びや順番を守る行動が見えるか？
- 自分の思いを伝えながら友だちと関われるか？
- 保育者の表情や声をまねて行動することがあるか？
- 「貸して」「どうぞ」などのやり取りができるか？
- 他児に触れたり声をかけたりして関わるか？
- 他児の感情に反応し共感する様子はあるか？
- 自己主張と譲り合いのバランスをとれるか？
- 友だちとの関わりで喜びや満足感を示すか？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 新しい環境や玩具に興味を持って取り組むか？
- 手で触ったり道具を使って操作するか？
- 積む・入れる・出すなどの操作を工夫して行うか？
- 音や光が出る玩具で遊びながら学ぶか？
- 道具（スプーン・シャベル・筆など）を正しく使えるか？
- 絵本やカードを自分で操作するか？
- 落とす・入れる・並べるなどを繰り返して楽しむか？
- 室内・戸外遊びの中で探索意欲が高まるか？
- 遊びの中で自分なりに工夫して楽しむか？
- 材料や道具を使った活動で創意工夫が見えるか？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 名前を呼ばれると反応できるか？
- 指示や簡単な会話が理解できるか？
- 「ちょうだい」「どうぞ」などやり取りができるか？
- 単語や短文を発声して意思を伝えられるか？
- 言葉をまねて発音しようとするか？
- 歌や手遊びの言葉を楽しんで覚えているか？
- 指差しやジェスチャーで意思表示できるか？
- 話しかけに応じて行動や表情で反応するか？
- 言葉を使って友だちとやり取りするか？
- 自分の意思や気持ちを言葉で表現できるか？
💜表現（感情・感性・創造）
- 歌や音楽に合わせて体を動かすか？
- 手遊びやリズム遊びを楽しむか？
- 道具や素材を使って音を出す遊びを楽しむか？
- 絵本やイラストを見て感情を表現するか？
- 保育者や友だちの表情に合わせて表現するか？
- 喜び・驚き・興奮を全身で表現するか？
- 動きや音を繰り返して楽しむことがあるか？
- 素材や道具を使った遊びで創造性を発揮するか？
- 感情が声や表情に豊かに現れるか？
- 遊びの中で自己表現や工夫を楽しむか？
2歳児4月は「新年度・環境変化への順応・生活習慣・言葉や表現の発達の始まり」がポイントです。
生活リズム、情緒の安定、友だち関わり、言葉・表現の成長を丁寧に観察することが大切です。
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