【対象】4歳児クラス
【目的】“今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【6月はどんな時期】
梅雨に入り、室内で過ごす時間が増える時期。
雨の日の活動を通して、工夫する力や集中して遊ぶ姿が見られる。
友達関係が深まる一方で、意見のぶつかり合いや自己主張の強さも見え始める。
季節の変化による体調の波も見られやすく、休息と活動のバランスが大切。
【6月に特に観たい発達テーマ】
・自分と他者の違いを理解し始める
・我慢や譲り合いの気持ちが芽生える
・集団の中での自己表現
・体調変化に気づき、自分で調整する力
・考えながら遊びを展開する姿
🌿養護
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
気温や湿度の変化に合わせた服装ができている？ 汗をかいたら拭く・着替えるなどの習慣が身についている？ 雨の日でも元気に活動しようとする姿がある？ 体調の変化を自分から伝えようとする？ 食欲の変化に気づきがある？ 食事中のマナーや姿勢に安定が見られる？ 睡眠不足や疲れが表れていないか？ 水分補給のタイミングを意識している？ 排泄のリズムが安定し、失敗が減っている？ 不快感（汗・濡れ・寒さなど）を伝えられる？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
雨の日や予定変更などに柔軟に対応できている？ 不満や悲しさを言葉で表現できるようになってきた？ 気持ちを落ち着けたいとき、自分なりの方法をとっている？ 保育者に信頼を寄せて甘えたり相談したりする姿がある？ 「どうしてダメなの？」と納得しようとする姿がある？ 自分の思いが受け止められたときに安心した表情を見せる？ 嫌な気持ちを引きずらずに切り替えられる？ 友達との関係でトラブルがあっても立ち直れる？ 周囲の変化（クラスの雰囲気など）に敏感に反応している？ 雨の日も楽しもうと気持ちを切り替える姿がある？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
雨の日も体を動かす活動に意欲的に取り組んでいる？ 身体のバランスをとって動くことが上手になってきた？ 動きながらルールを守ることができる？ 体調の変化（だるい・暑い）を言葉で伝えられる？ 手先を使う遊び（製作・操作）が集中してできる？ 自分の体の大きさを意識して動ける？ 運動後の汗や疲れを自覚し、整える行動が見られる？ 雨の日の準備（カッパ・長靴）を自分で整えようとする？ 戸外活動の制限にも不満を表さずに切り替えられる？ 自分の健康や安全に関心を持ち始めている？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
友達と意見が違ったときにどうする？話し合える？ 相手の気持ちを考えようとする姿がある？ 遊びの中でリーダー的に動いたり、ついていったりできる？ ごっこ遊びなどで役割を決め合って楽しめる？ トラブル時に保育者を頼る前に自分たちで解決しようとする？ 友達に優しく声をかける場面がある？ 友達の真似から新しい遊びを覚える？ 仲の良い友達が固定してきた？ 誰とでも遊べる柔軟さがある？ 保育者と会話を通して安心感を得ている？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
雨の日の遊び（製作・積み木・ブロックなど）を工夫している？ 自分で「こうしたい」と考えながら作業している？ 水や泥など季節特有の素材に興味を持っている？ 自然の変化（雨・虫・植物）に気づいて話題にしている？ 作ったものを他の子と共有しようとする？ 遊具や道具を正しく使おうとしている？ 自分の使ったものを片付ける意識が高まっている？ 雨具や傘を自分で準備しようとする？ 素材や色の違いを見分け、表現に取り入れている？ 「どうしたらできるかな？」と試行錯誤を楽しんでいる？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
自分の考えや理由を言葉で伝えようとしている？ 「〜だから」「〜なのに」と因果関係を話せるようになってきた？ 雨の日や季節の話題に興味を持って話している？ 友達と会話のやりとりを楽しんでいる？ 話の内容を理解して行動できる？ 言葉で気持ちを伝える力がついてきた？ 話の順序を考えて伝えられるようになってきた？ 新しい言葉（季節・自然・気象など）を使っている？ 保育者や友達の話を集中して聞ける？ ごっこ遊びや絵本の世界を言葉で広げている？
💜表現（感情・感性・創造）
雨音や天気を感じて表現する姿がある？ 絵や製作で季節の変化を表現している？ リズムや歌で気持ちをのびのび表している？ ごっこ遊びで感情をこめて役になりきっている？ 音や動きを工夫して遊びに取り入れている？ 色や形を自由に選んで創作している？ 雨の日の静かな時間を楽しんで表現活動に集中している？ 自分の作ったものを誇らしげに見せる姿がある？ 感じたことを言葉や絵で表そうとしている？ 季節を感じる素材（葉・水・紙など）を使って表現を楽しんでいる？
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