【対象】4歳児クラス
【目的】“今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
🍂【9月はどんな時期】
もくじ
・夏の疲れが出やすく、生活リズムを立て直す時期。
・行事（運動会など）に向けて、友達と一緒に取り組む経験が増える。
・友達関係がより複雑になり、「自分と他者の違い」を感じ始める。
・挑戦と甘えのバランスが揺れる。
🎯【9月に特に観たい発達テーマ】
- 生活リズム・体調の安定と季節の変化への順応
- 仲間意識の芽生えと協同性
- 集団活動での自己表現・自己調整
- 言葉でのやりとりや感情表現の発展
- 自分の思いを相手に伝える力
🌿養護
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 朝の支度や身の回りのこと、自分でどこまでできる？
- 食事のとき、好き嫌いや食べ方に変化はある？
- 食事の際、「おいしい」「もういらない」など気持ちを言葉で伝えている？
- トイレの後の手洗い・衣服の始末はどうしている？
- 疲れたときや体調の変化に気づいて、自分から伝えられる？
- 昼寝や休息時、静かに休めるようになってきた？
- 季節に合わせた衣服の調整はどうしている？
- 暑さや汗に対して、タオルや水分補給を意識できている？
- 生活の流れ（活動・休息）の切り替えはスムーズ？
- 体調不良の友だちへの気づかいは見られる？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 夏休み明けの園生活に安心して戻れている？
- 保育者との信頼関係が安定している？
- 集団の中で安心できる友だち関係がある？
- 失敗したとき、気持ちを切り替えられる？
- 頑張ってできたときに、素直に嬉しい気持ちを表現できる？
- 困ったときに「助けて」「やって」と言葉で頼める？
- 他者の感情（悲しい・怒ってるなど）に気づける？
- 一人で過ごす時間も安心して過ごせる？
- 行事の練習や活動での緊張・不安はどのように出ている？
- “みんなと一緒”を楽しむ姿が見られる？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 運動会の練習などで、走る・跳ぶ・投げる動きに自信がついてきた？
- 体を思いきり動かす活動を楽しんでいる？
- 集団運動（列・隊形）での動きに合わせられる？
- けがを避けるために注意を払える？
- 体の疲れやだるさを感じたときに休もうとする？
- 体のバランスや姿勢に安定が見られる？
- 運動後に「気持ちいい」「疲れた」など感覚を言葉で伝えられる？
- 手指の操作（ボタン・紐・ハサミなど）がスムーズ？
- 活動によって汗をかいたら、自分で処理できる？
- 「できた！」という達成感を感じている瞬間は？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- グループ活動で友だちと役割分担ができる？
- 「一緒にやろう」「貸して」など、自分から関わろうとする？
- 相手の意見を聞こうとする姿がある？
- トラブルが起きたとき、言葉で伝えようとする？
- 真似したり、憧れたりする友だちはいる？
- 年下の子や弱い立場の子に優しく関われる？
- 仲直りや折り合いのつけ方に成長が見られる？
- “友だちと一緒に成功する喜び”を感じている？
- 先生や友だちに自分のことを話したい様子がある？
- 集団の中で自分の居場所を感じている？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 興味を持ったことをじっくり調べたり試したりしている？
- 道具や素材を工夫して使おうとしている？
- “やってみたい”と自ら挑戦する姿がある？
- 活動や遊びの後、片付けを意識できている？
- 季節の変化（落ち葉・虫など）に気づいている？
- 自然の中で発見や驚きを言葉で共有している？
- 工作や積み木などで、自分なりの工夫をしている？
- 遊びのルールを守りながら楽しめている？
- 失敗しても再挑戦しようとする？
- “こうしたらいいかも”と考える姿がある？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 「どうして？」など、理由を聞く言葉が増えている？
- 友だちとのやりとりで、相手の言葉を聞いて返す会話ができる？
- 物語や行事の話を聞いて理解できている？
- 自分の考えを筋道立てて話そうとしている？
- 感情を言葉で表現する機会が増えている？
- ごっこ遊びで言葉を使って役を演じている？
- 保育者や友だちの話を集中して聞ける？
- 新しい言葉を使って表現しようとしている？
- 会話の中で順番を待てる？
- 話を途中でやめずに最後まで伝えようとする？
💜表現（感情・感性・創造）
- 音楽やリズムに合わせて体を動かすことを楽しんでいる？
- 絵や工作で、季節のテーマを自分なりに表現している？
- 自分の気持ちや体験を描こうとしている？
- 友だちと一緒に歌ったり踊ったりすることを喜んでいる？
- 表情やしぐさで感情を伝えようとしている？
- ごっこ遊びの内容が具体的で想像的になっている？
- 表現活動の中で「できた」「すごいね」と認め合う場面がある？
- 新しい表現方法に興味を示している？
- 保育者の提案から自分のアイデアを広げられる？
- 作ったものや演じたものを見せたい気持ちがある？
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