【対象】1歳児クラス（1歳5〜6か月頃）
【発達のポイント】
- 8月：感情や欲求を表に出し、人とのやり取りが楽しくなる。
- 9月：安定した生活リズムの中で、自分の意志を持ち、模倣やごっこ遊びの芽が出始める。
- 季節の変わり目で体調変化が出やすく、「休息」「切り替え」「集中」が発達のカギ。
🌿養護（生命の保持・情緒の安定）
もくじ
🩷生命の保持
- 涼しくなり、食欲や睡眠リズムに変化はある？
- 手洗いやうがいなど、衛生習慣に興味を持ち始めた？
- 体調が崩れたとき、保育者に知らせる行動（甘える・寄る）がある？
- 着替えや衣服の調節に意欲が出てきた？（自分で脱ごうとするなど）
- 排泄のリズムが安定してきた？
- トイレやおまるへの関心は続いている？
- 午睡前に落ち着ける環境を自分で見つけようとする？
- 体を動かした後、水分や休息を自分でとろうとする？
💚情緒の安定
- 登園時の分離がスムーズになってきた？
- 慣れた保育者・友だちとの関係の中で安心して過ごせている？
- 嫌な気持ちを言葉や身振りで表せるようになってきた？
- 感情を表す表情が豊かになっている？
- 「どうぞ」「ありがとう」などのやりとりで嬉しそうな表情を見せる？
- 泣いたあと、保育者の言葉かけで気持ちを立て直せる？
- 新しい環境（行事・園外活動）にも興味を示す？
- 自分の好きな遊びに集中して安心している時間が増えた？
🌸五領域
🩵健康
- 体を動かして遊ぶ時間が増えている？
- 体の使い方（登る・またぐ・くぐる）が上達してきた？
- 手指を使う動き（引っ張る・押す・重ねる・入れる）が正確になってきた？
- 転んだとき、自分で立ち上がろうとする？
- 食事の時間に落ち着いて座っていられる？
- 手づかみからスプーンやフォークの使用に変化が出てきた？
- 生活のリズム（食事・睡眠・排泄）が安定している？
- 季節の変化に合わせた服装や活動量に慣れてきた？
🧡人間関係
- 保育者に「見て」「やって」と伝える姿がある？
- 友だちの遊びをじっと見て真似する？
- 並行遊びから、少しずつ“関わり”が出てきた？
- おもちゃを貸し借りする経験が増えている？
- トラブル時、保育者を見て助けを求めることができる？
- 一緒に笑い合う・真似して遊ぶ場面が多くなった？
- 保育者や友だちとの関わりを自分から始めようとする？
- 短い集まり（歌・絵本）に落ち着いて参加できるようになった？
💛環境
- 自分で選んだ遊びを繰り返し楽しむ？
- 同じ遊びを通して「できた」という満足感を味わっている？
- 保育者の援助を受けながら、新しい玩具にも挑戦している？
- 音や形の変化に気づき、確かめる姿がある？
- ブロックや積み木などで高さや形を意識するようになった？
- ごっこ遊び（まねっこ）をしながら身近な生活を表現する？
- 周囲の物を“使い方”に沿って扱おうとする姿がある？
- 季節の素材（木の実・落ち葉など）に興味を示す？
💚言葉
- 単語が少しずつ増えてきた？
- 「ちょうだい」「もうない」「こっち」など2語文に近い表現が出てきた？
- 保育者の言葉を真似して言ってみる姿が増えている？
- 友だちの名前や言葉を呼ぶ・真似する？
- 絵本の中の言葉を覚えて声に出す？
- 「○○取って」「○○しようね」など簡単な会話が成り立つ？
- 自分の気持ちを言葉で伝えようとする？
- 言葉のやりとりで笑い合うことを楽しんでいる？
💜表現
- 身近な生活のまねをして遊ぶ？（おままごと・電話など）
- 音楽やリズムに合わせて身体を動かす？
- 歌やリズム遊びに合わせて手拍子をする？
- 絵の具やクレヨンなどで描くことを楽しむ？
- 感触遊び（粘土・紙・水）を丁寧に扱うようになった？
- 自分のしたい表現を選んで楽しむ？
- 作品を保育者に「見て」と見せる？
- 表現を通して感情を解放する姿がある？
🍂9月に特に観たい発達テーマ
- 自己主張と共感のバランスが整い、「一緒にやる」関わりが始まる
- ごっこ・模倣・繰り返しによる想像力の芽生え
- 言葉の増加に伴う“伝える喜び”と“聞いてもらう安心”
- 季節の変化に合わせた健康維持と生活リズムの安定
- 集中して遊ぶ時間が伸び、自分の世界を作る力が発達
💡まとめ：
9月は、“夏の解放”から“秋の落ち着き”へと心と体が移行する時期。
子どもが安心して自分のペースで遊び、
その中で自立と社会性の芽生えを育てていくことがポイントです🍁
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