【対象】 4歳児クラス
【目的】 “今の姿”を会話形式で引き出し、五領域＋養護に書ける素材を得る
【2月はどんな時期】
冬の寒さが続く時期だが、立春に向けて春の気配も感じられる。室内外の活動を通して体力維持や運動能力の向上を促す。また、行事や節分などの季節のイベントを通して社会性や表現力を育む。
【2月に特に観たい発達テーマ】
- 冬の生活習慣の継続と体調管理
- 節分や行事での集団行動・役割意識
- 言葉で気持ちや考えを伝える力
- 遊び・製作を通した創造力
- 友だちとの関わりでの協調性
🌿養護
もくじ
🩷生命の保持（生活リズム・体調・食事・睡眠・排泄）
- 朝起きる時間はいつも通りだった？
- 寒い日はどんな服を着ると過ごしやすいと思う？
- 手や足が冷たくなったとき、どうやって暖まる？
- ごはんやおやつで温かいものは何が好き？
- 手洗いやうがいは自分からできる？
- トイレに行きたくなったら自分で行く？
- 体がポカポカするのはどんなとき？
- 風邪予防で気をつけていることはある？
- 食べ物で「冬だけ食べると美味しいな」と思うものは？
- 夜よく眠れたとき、朝どんな気持ち？
💚情緒の安定（安心感・信頼関係）
- 寒い日でも元気になる工夫は何？
- 友だちが困っていたらどうする？
- 「ありがとう」と言いたくなることは？
- 悲しい気持ちになったらどうしている？
- 頑張ったことを先生や家の人に話した？
- 友だちと一緒にして楽しかったことは？
- 自分の気持ちを言葉で伝えられたことある？
- 一緒にやると楽しいと思う遊びは？
- 節分や行事で楽しかったことは？
- 春に向けて楽しみにしていることは？
🌸五領域
🩵健康（身体機能・動き・体調）
- 冬の朝、体を温めるためにしていることは？
- 手袋やマフラーは自分でつけられる？
- 外遊びで体がポカポカするのはどんなとき？
- 寒い日でも体を動かすのは好き？
- 縄跳びやマラソンで前よりできるようになったことは？
- ストレッチや体操、覚えている？
- 体を動かした後、「疲れたけど気持ちいい」と思う？
- 難しい運動ができたとき、嬉しかったことは？
- 手洗いやうがいを自分からすることある？
- 元気が出ないときはどうしている？
🧡人間関係（他者との関わり・信頼・模倣）
- 遊びや行事で友だちと協力できたことある？
- 「ぼく／わたしが手伝う！」と思ったことある？
- お友だちに何か教えてあげたことはある？
- 「ありがとう」「どういたしまして」は言える？
- 遊びの順番やルールを守れるようになった？
- 友だちのやり方を真似してみたことある？
- けんかのあと、仲直りはできる？
- 一緒に頑張ったことを「やったね！」と言い合えた？
- 行事でお手伝いを頼まれたときの気持ちは？
- 「みんなでやったら楽しいな」と思ったことある？
💛環境（探索・操作・道具の扱い）
- 冬の自然（雪や氷）で気づいたことは？
- 製作や飾りづくりで工夫したことある？
- はさみやのりを使うときの注意点は？
- お片付けは自分で考えてできる？
- 「やってみたい！」と思ったことはある？
- 友だちの作ったものを見て「すごい！」と思った？
- 冬の自然や季節の変化で気づいたことある？
- 製作の途中で「どうしたらうまくいくかな」と考えた？
- 道具の使い方を教えてあげたことある？
- 片付けの工夫を自分で考えたことある？
💚言葉（理解・発声・伝える力）
- 遊びや行事のルールを聞いて理解できる？
- 「どうしてそう思った？」に答えられる？
- お話を最後まで聞けるようになった？
- 冬の絵本や歌で好きな言葉は？
- 自分の気持ちを伝えることができた？
- 友だちの話を聞いて「わかる！」と思うことある？
- 行事や遊びのことを家の人に話した？
- 「もし〜だったらどうする？」に答えられる？
- 書く・読むことに興味ある？
- 「○○ってどういうこと？」と質問したことある？
💜表現（感情・感性・創造）
- 冬の歌やダンスでどんな動きをした？
- 表情や声で「うれしい」「寒い」など表せる？
- 製作で自分の思いを形にできた？
- 行事で「表現したい！」と思ったことある？
- お話ごっこや劇ごっこで役になりきれる？
- 音楽に合わせて体を動かすときの気持ちは？
- 描いた絵を説明できる？
- 作った作品を「見て見て！」と言えた？
- 友だちの表現を見て「すごい！」と感じる？
- 節分や冬の行事で「自分の表現」を出せた？
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