【対象】1歳児クラス（1歳2〜3か月頃）
【発達のポイント】
- 4月：環境への安心感を確立
- 5月：探索・自己主張・模倣の芽生え
- 6月：自立行動の増加、友だちとのやりとり、言葉や感覚表現の多様化
🌿養護（生命の保持・情緒の安定）
もくじ
🩷生命の保持
- 食事は自分で手づかみやスプーンを使おうとする？
- 食べ物の好き嫌いに変化はある？
- 食事中に座っていられる時間は増えた？
- コップで飲む・自分で持つことが安定してきた？
- 午睡のリズムは安定している？
- 睡眠中の寝返りや寝入りの安心感はどう？
- 排泄サインは自発的に出すようになった？
- トイレやおまるへの興味は増えた？
- 軽い体調不良時に自分で体を動かすことは減る？
- 疲れや眠気のサインを保育者が理解しやすくなった？
💚情緒の安定
- 登園時の泣き方や表情は落ち着きつつある？
- 保育者に甘える行動が増えた？（抱っこ・手つなぎ・寄り添いなど）
- 安心できる持ち物の依存度は？変化はある？
- 不安なときの行動パターンは？
- 友だちや保育者に見守られて遊ぶ時間は増えた？
- 喜び・悲しみ・驚きなどの表情が豊かになった？
- 保育者との関わりで遊びや行動が広がる場面は？
🌸五領域
🩵健康
- 歩行・走行・階段の挑戦・バランスのとり方は安定している？
- 手先の操作（つまむ・握る・積む・ボタンを押す）は上手になった？
- 体を動かす遊びへの意欲は増えた？
- 汚れや水・感触への抵抗は減った？
- 自分で動く楽しみが増えた？
- 運動遊びでの笑顔や集中はどう？
🧡人間関係
- 保育者や友だちに視線や表情で反応する？
- 他児をまねることが増えた？
- 友だちと簡単なやりとりをする？（近くで遊ぶ・声を出す・おもちゃのやり取り）
- 自己主張や譲る場面は？
- 保育者との関わりで遊びが広がる場面は？
- 友だちの気持ちに気づくことが増えた？
💛環境
- 興味を持つ玩具や遊びが増えた？
- 道具を使う意欲が増した？
- 探索の幅（触る・口に入れる・落とす・積む・並べる）が広がった？
- 自分で遊びを選ぶ頻度は増えた？
- 音・色・光・形の違いに気づき、反応する？
- 遊びの展開を保育者が支えると楽しさが増す？
💚言葉
- 呼びかけへの反応が増えた？
- 「いや」「どうぞ」「ちょうだい」など意思表示が増えた？
- 喃語・単語の数や種類が増えた？
- 指差しや身振りで伝えようとする動きが増えた？
- 簡単なやり取り（歌・絵本・会話）を楽しむ？
- 言葉をまねる頻度は増えた？
💜表現
- 音楽・リズムに合わせて体を動かすことが増えた？
- 手遊びやまねっこを楽しむ？
- 絵本や絵カードを見て反応が増えた？
- なぐり描きや感触遊びを楽しむ？
- 「見て！」の行動が増えた？
- 表現で感情を伝えることが増えた？
🌷6月に特に観たい発達テーマ
- 自立行動が増え、生活リズムが安定
- 友だちとの関わりが増え、自己主張・譲る・模倣が見える
- 言葉や身振りでの意思表示が増える
- 感情表現や表現遊びがより多様化
- 探索・遊びの幅が広がる
💡ポイント：
5月からの変化として、自立・他者との関わり・表現の多様化を意識して質問を増やしています。
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