【対象】1歳児クラス（1歳3〜4か月頃）
【発達のポイント】
- 6月：探索・模倣・自立行動の芽生え
- 7月：自分の思いを表現する力が伸び、友だちと同じ空間で遊ぶ楽しさが増える時期
- 夏の生活リズム（汗・水・睡眠）に合わせた“健康と情緒の安定”が重要
🌿養護（生命の保持・情緒の安定）
もくじ
🩷生命の保持
- 暑さや汗に対して不快を表現できる？
- 水分補給のタイミングを保育者と一緒にとれている？
- 着替えを嫌がらずに受け入れる様子はある？
- 食欲は季節の変化で影響を受けていない？
- 午睡の入り方は安定している？（安心して寝入りやすい時間帯）
- 水遊び・沐浴後の体調変化はない？
- 排泄時のサインやリズムに変化はある？
- 排尿後や排便後の不快感を自分で伝えようとする？
- 保育者に手伝ってもらいながら自分で拭こうとする？
- 自分の身体に関心を持ち始めた？
💚情緒の安定
- 登園時の泣き方や表情は以前より落ち着いた？
- 特定の保育者との信頼関係が深まっている？
- 不安な時、自分から寄り添いに行く姿がある？
- 気持ちの切り替えはスムーズになってきた？
- 「イヤ」「やめて」などの自己主張を安心して出せる？
- 泣いたあと、保育者に慰められると気持ちが落ち着く？
- 友だちに対しても“好き”“一緒”の感情表現が出てきた？
- 音楽や絵本で気分が変わるようになった？
🌸五領域
🩵健康
- 体を使って遊ぶ（登る・押す・引く・くぐる）動きが増えた？
- 転んでも自分で立ち上がろうとする？
- 全身を使う遊びを楽しむ？（プール・水遊び・外遊び）
- 食事・睡眠・排泄のリズムが一定してきた？
- 手先の巧緻動作（つまむ・重ねる・入れる）が増えた？
- 保育者の声かけで休憩や水分をとることができる？
🧡人間関係
- 友だちの行動に興味を持ち、近づく？
- 同じ遊びを並んで行うことが増えた？（並行遊び）
- 他児の持つおもちゃを欲しがるが、保育者の介入で落ち着ける？
- 簡単なやりとり（「どうぞ」「ありがとう」）を模倣し始めた？
- 友だちの泣き声に反応して見に行く？
- 保育者と一緒に「順番」や「交代」を経験している？
- 集団の中で安心して過ごせる時間が増えた？
💛環境
- 興味のある玩具を自分で選ぶ？
- 同じ遊びを繰り返し楽しむ？（成功体験の積み重ね）
- 水・砂・粘土などの感触を好んで触れる？
- 積み木やブロックで形を意識するようになった？
- 保育者が援助すると、遊びを展開できる？
- 周囲の音・匂い・光に敏感に反応する？
💚言葉
- 自分の名前を呼ばれると反応する？
- 「これ」「あれ」「もうない」など、指差し＋声で伝えようとする？
- 単語が少しずつ出始めた？
- 保育者の言葉を真似ることが増えた？
- 絵本の繰り返し言葉に反応して声を出す？
- 「○○持ってきて」「おいで」など簡単な指示がわかる？
- 表情や身振りを使って伝える姿が増えた？
💜表現
- 音楽やリズムに合わせて身体を動かす？
- 手遊びやわらべうたに自発的に参加する？
- 絵の具・水遊びなどで手足を使って表現を楽しむ？
- 保育者の動きをまねて踊る？
- 感触遊びで「冷たい」「気持ちいい」と表情を変える？
- 自分の好きな遊びや表現にこだわりが出てきた？
☀️7月に特に観たい発達テーマ
- 自己主張と情緒の安定の両立（イヤ！と甘えの両方）
- 並行遊び・模倣を通した社会性の芽生え
- 水・感触などの体験を通して、感情表現が豊かに
- 言葉や身振りで“伝える喜び”が増える
- 生活リズムと自立行動の安定
💡ポイント：
5〜6月で芽生えた「まねっこ・探索・自立」を基盤に、7月では**“一緒に楽しむ・伝える・感じる”**に発展していきます。
特に夏の生活の中で、感触や感情を豊かにする観察が大事な月です。
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