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- 🌱乳幼児期の遊びの環境づくり
- 🌸3歳児クラス（10～12月）観察質問リスト（第３期）
- 🌸3歳児クラス（1～3月）観察質問リスト（第4期）
- 🌸3歳児クラス（4～6月）観察質問リスト（第1期）
- 🌸3歳児クラス（7～9月）観察質問リスト（第2期）
- 🏷️ ラベリング効果を味方につける：言葉が人を作る力
- 👀【見ててね！】2歳前後の「見て見て期」は成長のサイン！子どもの心の欲求を満たし、自己肯定感を育む親の接し方
- 🧩幼児期に「優先して育ててはいけない能力」があるって知っていますか？
- 0歳 絵本を読む事の重要性
- 0歳の事をよく知ろう。（２）生後6か月まで
- 0歳の事をよく知ろう！（１）生後4か月まで
- 0歳の事をよく知ろう（３）9か月まで
- 0歳の生活リズムはこうやって出来上がる！
- 0歳児の保育についてまとめてみました。
- 0歳児クラスの担任になったら必ず知っておくべきポイント
- 1歳から3歳までの子供の発達と成長
- 1歳から3歳未満の子供の発達を支える保育の五つの領域
- 1歳以上3歳未満の子どもの遊びの特徴
- 1歳以上3歳未満児と身近な動植物
- 1歳～3歳未満の子どもが豊かな感覚や感性を育むために
- 1歳～3歳未満の子どもの遊びの特徴
- 2歳、3歳の子どもが喜んで手洗いする方法
- 3人の子を育てた現役保育士が子育てで使って本当に良かった物３選
- 3年間の軌跡（１）
- 5月の保育
- STEAM教育を知ろう
- ― 子どもが夢中になる「熱中体験」が育てる力 ―
- “いい子で育ってきた親”が、イヤイヤ期手前で陥ること
- 〈1歳児クラス〉質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
- 〈０歳児クラス〉質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
- 《保育士必見》ことばの能力の育て方（概念の領域）
- 《保育士必見》幼児期に優先すべきではない能力（記号の領域）
- 《保育士必見》幼児期に育つ論理的で柔軟な思考（図形の領域）
- 「保育士の人間関係が劇的に変わる！悩まず協力し合う5つの考え方」
- 「手伝うとダメになる」は嘘だった？ あえて毎日「全部やってあげた」結果
- 「手先が不器用な子ども」には理由がある。現役保育士が教えるできるを増やす遊び方のヒント
- 「抱き癖がつく」と誰かに言われて、傷ついているあなたへ。
- 「誰でも通園制度」の実施園はどこ？自分の地域で使える保育園を見つける3つの手順
- 「遊びを通して育つ“感じる力”｜他者と関わる心の発達」
- 「食べない」には理由がある。——子どもの偏食を理解して、楽しい食卓を育てよう
- 『保育の魔法』
- 『保育の魔法』２
- 『保育の魔法１０』
- 『保育の魔法３』
- 『保育の魔法４』
- 『保育の魔法５』
- 『保育の魔法６』
- 『保育の魔法７』
- 『保育の魔法８』
- 『保育の魔法９』
- 【0歳児10月】月齢別（誕生月）｜今の姿を引き出す観察質問リスト＆文例集
- 【0歳児11月】月齢別（誕生月）｜今の姿を引き出す観察質問リスト＆文例集
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- 【3歳児10月】今の姿を引き出す観察質問リスト＆文例集（五領域＋養護）
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- 【5歳児1月】今の姿を引き出す観察質問リスト＆文例集（五領域＋養護）
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- 【5歳児9月】今の姿を引き出す観察質問リスト＆文例集（五領域＋養護）
- 【5歳児】就学へ繋がる「10の姿」別｜今の姿を引き出す観察質問リスト＆文例集
- 【事例で見る】2歳児のトイレ対応——イヤイヤ期でも“自分で行く”を引き出す関わり方
- 【保育士の悩み】午睡、お昼寝の時間。寝ない、騒ぐ、走り回る・うるさい！「怒る保育」から「環境構成」に変えたら劇的に解決した話
- 【保育士必見】アタッチメント理論とは？子どもの愛着スタイルを理解して、健やかな成長を促そう
- 【保育士必見】アタッチメント理論とは？子どもの愛着スタイルを理解して、健やかな成長を促そう
- 【保育士監修】「不適切保育」の具体例とは？どこからが虐待？指針に基づくNG行動チェックリスト
- 【保育士直伝】着替えを嫌がる・逃げる子が自分から動く！魔法の「遊びアイデア」
- 【完全保存版】もう悩まない！保育士のための誕生日カードコメント例文集｜年齢・月別テンプレート完全網羅
- 【家庭との連携】
- 【専門家が解説】「ボディーイメージ」の発達がカギ！体の使い方が苦手・よくぶつかる子の特徴と家庭でできる支援法
- 【専門性を有する職員による保育とは。】
- 【現役保育士解説】「寝る前の読み聞かせ」は言葉の発達には効果薄？本当に語彙力・思考力を伸ばす「魔法の時間」とは
- 【神動画】何をしても泣き止まない！そんな時の救世主「カフカ」を知っていますか？
- 【第1章-1】保育園は「ただの託児所」じゃない！指針が定める「保育所の役割」を世界一わかりやすく解説
- 【第1章-2】「未来のために我慢」は間違い！？指針が語る『保育の目標』の真髄
- 【第1章-3】「教える」も「揃える」もNG！？指針が示す『保育の方法』はRPGに学べ！
- 【第1章-4】先生の「顔」は壁紙と同じ！？指針が言う『保育の環境』が怖すぎる件について
- 【第1章-5】保育園は「地域のCIA」であれ！指針が定める『社会的責任』が国家機密レベルな件
- 【第2章-1】「教育」の前にこれをやれ！指針が語る『養護の理念』は、スマホの充電と同じだ！
- 【第2章-2】養護の「ねらい」と「内容」を攻略せよ！これは「生きるための免許皆伝」の書だ
- 【第3章-2】指導計画は「予言書」じゃない！「Googleマップ」だと思えば保育は楽になる
- 【第3章-3】計画通りにいかなくて当たり前！『指導計画の展開』はライブ感を楽しむ「アドリブ力」だ
- 【第3章-4】反省会は「謝罪会見」じゃない！『保育内容等の評価』は名探偵の謎解きだ
- 【第3章-5】評価しっぱなしは一番のムダ！『計画の改善』で保育のOSをアップデートせよ
- 【第3章-１】保育園は「6シーズンの連続ドラマ」だ！全体的な計画は『完全攻略シナリオ』である
- いっさいはん
- いやいや期
- お正月ってなあに？
- お片付けしないなら捨てまぁぁぁす！！！
- お餅が喉に詰まった時の対処法
- こども誰でも通園制度とは。どんな制度なの？一時保育との違いは？基本的な考え方（中間まとめ）
- これさえ読めばバッチリOK！（発達、基本事項）未満児
- これは駄目！と貸してくれない1・2歳児の心理と上手な接し方
- こんなに出来てます？
- すき間時間にずっと続けられる手遊び5選！
- すぐに答えを求める子と、諦めずに挑戦する子
- すぐに答えを求める子と諦めずに挑戦する子
- それって本当に子どもの為ですか？
- それどんな意味でやってるの？必要？
- どうして配置基準を変更したいのか。
- やだやだ期
- イヤイヤ期でつまずく理由と、その乗り越え方
- イヤイヤ期を穏やかに迎える！0・1歳からできる“備える遊び”を現役保育士が解説
- ギュッとして！
- コミュニケーションで起こりやすいズレを解消するたった一つの方法
- ストロークって知っていますか？
- スモールステップで靴下のはきかたを伝えよう。
- トイレトレーニング ステップ1
- トイレトレーニング ステップ2
- トイレトレーニング ステップ３
- パチパチ！
- パンダ温泉
- ブラック保育園にいる保育士が教えるブラック保育園につかまらない方法。
- メラビアンの法則から考える、子どもに“話を聞いてもらう”ためのコツ
- メラビアンの法則を保育で使ってみよう。
- レッテルを貼ろう！
- ロールプレイを楽しもう。
- ロールプレイを楽しもう２
- 不思議ー。
- 不適切保育が起きる原因は？現役保育士が分析した5つの心理と「人権」の視点
- 不適切保育が起こる原因は？何故起こるの？現役保育士が分析した結果見つかった５つの原因
- 不適切保育とは？
- 主体的、積極的、能動的、自主的、自発的
- 乳児期の基盤: 自己感覚と安全な環境
- 乳児期の成長: 自己と環境の探索
- 乳児期の発見と成長: 感覚と環境との触れ合い
- 乳児期の驚異的な成長（基本事項①）
- 事例）T君 注意獲得行動と面談（１）
- 事例）T君 注意獲得行動と面談（２）
- 人と信頼関係を結ぶ為に、今すぐ出来るテクニック公開
- 今年の抱負
- 今更聞けない保育指針の改定。どんな所が改定されたの？
- 仲立ちの仕方（おもちゃの取り合い）
- 佐那河内保育所の虐待と不適切保育 ３０件（一覧
- 佐那河内村保育所での不適切保育を考える。
- 何故、噛みつきが防げないのか。
- 何故、学校は詰め込み式の学校教育になったのか。
- 何故月10時間なのか？子ども誰でも通園制度中間取りまとめから読み取る。
- 保育の環境
- 保育の環境で大切にすべき4つの事（２）
- 保育の目標
- 保育の魔法（3分間は長いの？短いの？）
- 保育を再度見直そう。
- 保育事例 片付けから給食
- 保育事例 自由遊びから朝の会実践
- 保育事例 買い物ごっこからままごとへ
- 保育園での噛みつきが起こった時に噛んだ子を保護者に知らせない理由。
- 保育園の延長保育とは？メリットやデメリット、利用方法を解説
- 保育士が見本を見せると言うこと。
- 保育士だった僕が保育士になれた理由
- 保育士歴20年の自分が何を考えながら日々の保育を行っているのかを深堀するシリーズ（4月の振り返り）
- 保育士歴20年の自分が何を考えながら日々の保育を行っているのかを深堀するシリーズ１（初日）
- 保育所の役割とは。わかりやすく箇条書きにしてみました。
- 保育所保育指針 基本原則
- 保育所保育指針 基本原則
- 保育所保育指針って何？？
- 保育所保育指針を読めば保育の方法までわかる①
- 保育所保育指針を読めば保育の方法までわかる②
- 保育所保育指針を読めば保育の方法までわかる③
- 保育所保育指針を読めば保育の方法までわかる④
- 保育所保育指針を読めば保育の方法までわかる⑤
- 保育所保育指針を読めば保育の方法までわかる⑥
- 保育所保育指針解説してみたシリーズ３
- 保育所保育指針解説で「保育の質」について検索してみたシリーズ６
- 保育所保育指針解説で保育の質を検索してみたシリーズ２
- 保育所保育指針解説で保育の質検索してみたシリーズ５
- 保育所保育指針解説で検索してみたシリーズ４
- 保育所保育指針（養護と教育）
- 保育指針の基本的な考え方
- 保育指針の歴史
- 保育指針解説で「保育の質」検索してみたシリーズ１
- 保育環境で大切にすべき4つの事（１）
- 保育環境で大切にすべき4つの事（３）
- 保育環境で大切にすべき4つの事（４）
- 保育者の専門性とは？保育士に求められる6つの知識・技術を具体的に解説
- 保護者支援
- 偉いけど困る！“自分でやる期”の着替えがうまくいく５つのコツ
- 健康な成長と発達 0歳
- 前担任からのアドバイスという名の押し付けを上手にかわしてみた。
- 受け入れ時の対応
- 叱らない教育、弊害が顕在化…を読んで。
- 問題の所有者を明らかにしてかける言葉を選ぼう。
- 問題解決能力
- 嚙みつきが多いクラスで行った事。
- 子どもが乱暴に見えるのはなぜ？実は“感覚の発達”が関係しているかも。【現役保育士が教える2つの大切な感覚】
- 子どもが困難にぶつかったとき、自分で考えて解決できる力を育てるために
- 子どもの“判断力”はどこで育つ？
- 子どもの“気持ちが大きく揺れ動く時”にどう寄り添う？
- 子どもの主体性は子どもと環境の間にあるってどういう事？
- 子どもの感覚と成長: 身近な人との共感的な触れ合い
- 子どもの成長と人間関係：愛と信頼の大切さ
- 子どもの成長と環境との触れ合い
- 子どもの手指の発達と保育士の役割 0歳
- 子どもの欲求について。0歳
- 子どもの気持ちを見逃さない！事例でわかる。言葉の裏にある“伝えたい思い”を受け止める保育
- 子どもの玩具。どれ買ったら良いの？？
- 子どもの発達と大切な人々: 安心と信頼の関係
- 子どもの発達における愛情と信頼: 人間関係の大切さ
- 子どもの脳のお話
- 子どもの言葉が出ない…と悩む前に知ってほしいこと｜話す前に、話す準備をしている。
- 子どもの言葉の獲得を促す応答的な関わりとは？具体的な方法とポイントを解説
- 子どもを厚着させすぎていませんか？保育園でおすすめする「薄着の工夫」
- 子ども達と信頼関係を作るために。
- 子ども達の変化
- 子供の感性を伸ばす方法：共感的な大人の役割
- 子供の自己主張と成長: 1歳半からの大きな一歩
- 子供の言語発達: 言葉の芽生えから理解へ
- 安定感を持って生活する？
- 家庭でもできる！「体験と言葉を結ぶ」５つの魔法の遊び【現役保育士が解説】
- 小うるさく言わなくて良いために。
- 座ったままできる！3歳・4歳・5歳児向けバスレクアイデア集と失敗しない進行のコツ
- 後輩のやる気をUPさせる方法。
- 心を育てる保育——「取った・取られた」だけで終わらせない関わり
- 心配事を長所に変える言葉
- 性自認の話
- 情緒の安定
- 愛情と信頼の基盤を築く乳児期 0歳
- 愛着形成とは？「愛情不足」と言われて悩まないで！発達心理でわかる“安心の土台”と“愛情不足”の誤解
- 我慢の本質
- 我慢の本質とは？——「練習」よりも“意味の理解”から育つ力
- 手づかみからスプーン・箸へ。子どもの“食べる力”を育てるサポート法
- 手裏剣パン！
- 探索と自己表現
- 教育の負の連鎖を断ち切るために、今私たちにできること
- 散歩行く事で育まれる子どもの成長に欠かせない４つのメリット。
- 最強の育児書は？
- 本当の自分ってどこにいるの？
- 本日開催です🎉
- 格闘歯磨き。
- 楽しく知ろう！アタッチメントシステム！
- 欲求が満たされ安定感を持って過ごすために。0歳
- 水、砂、土、紙、粘土など様々な素材に触れる事は感覚や感性を豊かにするのです。
- 泣き止ませることが最優先で良い？
- 注目を求める。
- 流しソーメン！！
- 清潔になる心地よさ。0歳
- 温かい触れ合いの中で、心と体の発達を促す。0歳
- 生命の保持
- 生理的な欲求と愛情の結びつき
- 男性の育児休暇について（考察）
- 男性保育士はトイレ介助をすべき？保護者の不安と「子どもの成長」の挟間で
- 発達過程と環境を通して行う保育
- 眠れない子への関わり方——「寝かせる」より「眠れる力を育てる」支援を
- 社会性の発達と多様な認知特性 〜「目を見て挨拶する」だけが正解じゃない〜
- 第10章 深掘り解説
- 第1章 深掘り解説
- 第2章 深掘り解説
- 第3章 深掘り解説
- 第4章 深掘り解説
- 第5章 深掘り解説
- 第6章 深掘り解説
- 第7章 深掘り解説
- 第8章 深掘り解説
- 第9章 深掘り解説
- 絵本ナビのすゝめ
- 腰をやられた話
- 自分で！の気持ちが出て来たら知っておくこと。
- 自分という感覚を育む 0歳
- 自分の事をよく知ろう。
- 自我の芽生え
- 良く見る事は大事だけど見るだけでは駄目！
- 要支援の子と一年目の保育士の会話とそのフォロー
- 言葉だけじゃない。
- 言葉の獲得を促す応答的な関わりとは？年齢別の具体例付き
- 言葉の発達ゆっくりな子も一緒に遊ぶための仲立ち方法（事例）
- 話を聞いてくれない…」を解決！子どもを引きつける“期待感”の秘密
- 論理で打ち負かすより、心理に働きかけよう！
- 質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール
- 返報性の法則を活用して、苦手な同僚や上司に飴とねぎらいの言葉を贈ろう
- 遊びと汚れの関連性
- 長井海の手公園 ソレイユの丘に行ってみました。
- 集団の中で「個」を支えるための10タイプ理解
- 集団遊びをやってみた。
- 非認知能力とは？人生を豊かにする「見えない力」の育て方
- 養護と教育の一体的になった保育とは？それを行う為の具体例。
- 鳴き声
- １歳～3歳までの基本的事項
- ３つの社会的責任（１）
- ３つの社会的責任（２）
- ３つの社会的責任（３）
- ５領域の人間関係とは。書類で困ったら例文を参考にサクッと書こう。
- ５領域の健康とは。書類で困ったら例文を参考にサクッと書こう。
- ＜２歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
- ＜３歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
- ＜４歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。
- ＜５歳児クラス＞質問に答えるだけで子どもの様子が5領域で書けるツール。